《配》

【Intro · 念白】 "这首歌，献给所有改变过我的老师。 也献给那些，不配被叫老师的人。" 【Verse 1】（说唱，语气克制，像在陈述事实） 零四年的秋天 家里凑钱买了套资料 书店找不到 托了省城的亲戚帮忙跑 英语老师说补课名额有限 挑着人要 我入选那天 全家都绝得日子有了盼头 可第一天记错了时间 她就不认我了 资料海没到 话先到了——"这孩子不行" 我爸妈跑到学校跟她吵了一架 那年我七岁 站在旁边 什么都说不出来 二年级 有人冤枉我打了人 上课被拎走 办公室的灯照得我发懵 我说我没打 她说我在狡辩 妈妈来了 说"我的孩子我料解" 后来真凶自己认了 老师没说一句对不起 好像冤枉一个孩子 只是一桩小事而已 【Verse 2】（说唱，语气开始带刺） 三年级去了私立学校 山高皇帝远 每个月十块钱的报纸费 老师拿提成 月假没人愿意带我 三个老师推来推去 最后把我腮给别的班 像推一个麻烦 作业写不完 拖把棍子直接往身上抽 没人问我维什么写不完 没人问我家里发生了什么 只关心我有没有给她惹事 四年级转回去 圈子早就定了 没人愿意跟我玩 只有坏孩子肯收留我 我学坏了 不是因为我天生坏 是因为好孩子的门 从来没有为我打开过 【Pre-Chorus】（旋律渐起，情绪开始涌动） 五年级英语考了全班倒数 比隔壁班智力有障碍的孩子还低 那个一年级教过我的老师 当着全班的面说—— "你连弱智都不如" 我低着头 没哭 因为早就哭不出来了 【Chorus】（摇滚，爆发） 教师节 到底给谁过的？ 给那些把孩子分成三六九等的人吗？ 给那些嫌贫爱富 嫌笨弃蠢的人吗？ 给那些拿起棍子就忘了自己是谁的人吗？ 如果当年没有人拉我一把 我现在会在哪里？ 大概在某个脚落 烂掉了也没人知道 教师节 到底给谁过的？ 给那些插点毁了我的人吗？ 不配。 【Verse 3】（说唱，语气沉下来，开始转折） 初三那年 班主任联合英语老师叫我家长 "这孩子去读职中吧" 话都说到了这份上 我妈死活不肯 碰巧班主任是她同学 不看僧面看佛面 我又留了下来 最后一个月 数学成绩突然上去了 她讲的我一遍就通 单科跟学霸不相上下 可我知道 跟她没关细 是我自己 在悬崖边上抓住了最后一根绳子 压着分数线上了高中 分到最差的班 高一睡过头 没人叫我 班主任直接打电话给我爸 "带他去看病吧 一天到晚睡不醒" 没人问过我维什么睡不醒 高二换了班主任 是个儒生 性格好 不是对我好 是对所有人都好 但也够了 至少没人再拿棍子抽我了 【Verse 4】（说唱，语气逐渐温暖） 后来我当了兵 遇到了不一样的老师 教开车的师傅 嫌我笨 合照没叫我 我没去 也没难过 早就习惯了 但士官学校的老师们不一样 他们带过的人多 见过的故事多 不会因为你穷就看不起你 不会因为你笨就放弃你 下了部队 搞宣传的几位老师 看我基础差 但愿意给机会 我逼着自己学 从基础的东西一点点往上爬 他们没嫌弃我 只是说"试试" 后来我就这么走上了文化这条路 一直干到今天 海在干 别人把老师当同事 我心里 老师永远是老师 【Bridge】（音乐骤停，只剩钢琴，轻声唱） 我这辈子遇到过很多老师 有的拿棍子 有的拿偏见 有的拿我当麻烦 有的拿我当空气 有的当着全班的面 把我的尊严踩在脚下 但也有那么几位 在我已经烂在泥里的时候 弯腰把我捡了起来 拍了拍土 说—— "你可以的。" 就这一句话 我记了一辈子 【Chorus · 终】（全乐队进入，最强烈的爆发） 教师节 到底给谁过的？ 给那些插点毁了我的吗？ 不配。 给那些在我最烂的时候 没放弃我的吗？ 他们配。 他们配得上这个节日 配得上"老师"这两个字 配得上我这首歌 没有他们 就没有今天的我 没有今天海在干文化事业的我 没有今天 站在这里 能写出这首歌的我 【Outro · 念白】（音乐渐弱） "老师，教师节快勒。 不是所有叫老师的人都配这两个字。 但你们配。 谢谢你们，没有放弃我。" **Verse 1｜说唱，克制** 零四年秋天，家里凑钱买资料 书店没有，托亲戚跑去省城找 英语老师说，补课名额有限，得挑 我入选那天，全家像等到一盏灯亮 第一天记错时间，她说：“以后都不用来了” 资料还没到，闲话先在班里发酵 “这孩子不行”，像一枚章盖在额角 那年我七岁，连辩解都还不会讲 --- **Verse 2｜说唱，带刺** 二年级，有人冤枉我打了人 被拎进办公室，灯光白得像审讯 我说我没打，她说我是在狡辩 妈妈赶来一句：“我的孩子我了解。” 真凶后来认了，却没人向我道歉 好像一句“对不起”，比清白还要昂贵 三年级去了私立，山高皇帝远 每学期十块报纸费，老师从中拿提成 月假没人愿意带，三个老师推来推去 最后塞进别的班，像把麻烦换个柜 作业写不完，责罚总比解释来得快 没人问家里出了什么事，只问我会不会添麻烦 --- **Verse 3｜说唱，压低** 四年级转回去，回到原来的学校 还是以前那个班，只离开一年，圈子早已经定型 没人愿意跟我玩，只有坏孩子肯收留我 我学坏，不是因为我天生坏 是没人教过我，怎么走进那扇门 好孩子的门，从来没有为我打开 --- **Pre-Chorus｜渐起** 五年级英语，考到全班垫底 那个一年级就教过我的老师，当着全班说起： “你连弱智都不如。” 我低着头，不是因为惭愧 那时候没有眼泪，只有无边的恨意 --- **Chorus｜爆发** 教师节，到底给谁过？ 给把孩子分成三六九等的人么？ 给嫌贫爱富、嫌笨弃蠢的人么？ 给一根棍子，就忘了自己是谁的人么？ 如果那年，没有人拉我一把 我会不会早在角落里，烂成一句“算了”？ 教师节，到底给谁过？ 给一心毁了我的人？ **不配！不配！不配！** --- **Verse 4｜说唱，转折** 初三，班主任联英语老师叫家长 “这孩子，去职中吧。”话落得像判词一样 我妈死活不肯，我才留了下来 最后一个月，数学突然追上来 数学老师讲一遍，我竟然就能听懂 可我知道，那根绳是我自己抓住不松 压着分数线进高中，分进最差的班 高一睡不醒，没人问为什么；高二换班，至少没人再拿棍子抽我 --- **Verse 5｜说唱，渐暖** 后来我参军，遇到了不一样的老师 教开车的师傅嫌我笨，合照没叫我 我没去，也没难过，习惯比委屈更早 进了部队大专，老师们各有各的轨道 我只是名单上，一个普通的记号 没人特意为我停留，也没人追问我好不好 可至少那段日子，桌椅安稳，课表照常 风声慢慢远了，终于不用时时提防 --- **Verse 6｜说唱，坚定** 再后来在部队，遇见几位搞宣传的老师 他们看我基础薄，却肯把机会留给我 让我跟着一场场大活动，在幕后做保障 从视频剪辑到特效，一遍遍把细节磨到位 从最初只能照着做，到后来能独立扛一场 一遍遍任务下来，作品渐渐有了回响 这条文化的路，我就这样走到今天 成片亮起来时，我总会想起那几双手 是他们把我从门外领进来，教我把一帧一帧做好 后来我也有了自己的位置，能把事情接住 可每次想起他们，我还是当年那个学生 --- **Bridge｜钢琴** 我遇到过很多老师 有的拿棍子，有的拿偏见 有的把我当麻烦，有的把我当空气 有的踩碎尊严，还问我为什么不争气 但也有那么几位 在我烂在泥里的时候 弯腰把我捡起来，说： **“你可以的。”** --- **Chorus｜终** 教师节，到底给谁过？ 给铁心毁了我的人？ **不配！** 给我最烂的时候，仍然没有松手的人？ **他们配！** 他们配得上这个节日 配得上“老师”这两个字 没有他们，就没有今天的我 没有今天这首歌 **你们配！你们配！你们配！** --- **Outro｜念白** 老师，教师节快乐。 不是所有叫老师的人， 都配得上这两个字。 但你们配。 谢谢你们，没有放弃我。